今年以來，利海公司工會創(chuàng)新班組管理模式和方法，以“日常管理、學習管理、文化建設(shè)”為基點，以“五小辦法”調(diào)動員工工作和學習的積極性，全方位提升班組建設(shè)水平。

“小組長”促管理。在生產(chǎn)裝置試點班組長“輪值”制，8天為一個輪值周期，讓普通操作工輪流當“代理班組長”，員工從被動管理走向了主動管理，更加關(guān)心整個班組的生產(chǎn)、安全、產(chǎn)量、質(zhì)量，實現(xiàn)了職工安全意識、責任意識、成本意識的整體提升。目前，生產(chǎn)部15個班組全部參與試點，效果明顯。

“小測試”提技能。為改善集中培訓內(nèi)容多難記憶、員工難集中的現(xiàn)狀，在班組中開展“每日一題”、“每月一考”小測試活動。“每日一題”，即：每天學習一道與安全、生產(chǎn)、管理制度等有關(guān)的知識題；“每月一考”，即：用來驗證“每日一題”學習效果，并將考試成績與月度績效考核掛鉤，降低學習難度，提高學習興趣，保證學習效果，使班組學習管理日?；?、長效化。

“小講堂”增才智。除通過干部“領(lǐng)學”、專家“講學”和集中培訓等常規(guī)培訓方式外，將生產(chǎn)現(xiàn)場當作“小講堂”， 每個部門、車間輪流推薦職工上講堂，以親身的實踐經(jīng)驗，以大家喜聞樂見的方式進行授課。目前，舉辦“小講堂”5場，通過授課學習互通思想、交流技術(shù)，有效提高了職工的綜合素質(zhì)和技術(shù)水平，解決了生產(chǎn)中遇到的難題。

“小平臺”求實效。年初，組織裝置、部門對班組人員的技能水平進行摸底考評，真實掌握員工的素質(zhì)水平后再“量體裁衣”，搭建“一對一”培訓“小平臺”。以“計劃培訓+應(yīng)用培訓”、“專人授課+人人講課”等形式，彌補了集中培訓人員水平參次不齊的不足。此外，構(gòu)建兩級微信群，創(chuàng)新用活微信平臺，實現(xiàn)了人員全覆蓋，學習內(nèi)容無死角。

“小園地”造氛圍。開展班組文化園地上墻活動，內(nèi)容涵蓋班組公約、班組故事、班組全家福、日?？己恕a(chǎn)量質(zhì)量狀況、安全管理等，通過班組文化展板將優(yōu)秀班組文化以視覺的形式植入員工心里。目前制作班組文化“小園地”展板共10塊，每位班組成員都積極參與了各項內(nèi)容的選定和整體規(guī)劃，班組成員之間更加了解，營造出團結(jié)向上、積極進取的班組氛圍。